Produktbeschreibung
Erscheinungsdatum: 30.04.2014; Medium: Taschenbuch; Einband: Kartoniert / Broschiert; Titel: Prospective Mathematics Teachers' Knowledge of Algebra; Titelzusatz: A Comparative Study in China and the United States of America; Auflage: 2014 // 2014. 2014; Autor: Rongjin, Huang; Verlag: Gabler, Betriebswirt.-Vlg // Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH; Imprint: Springer Spektrum; Sprache: Englisch; Schlagworte: Algebra // Bildung // Bildungsmanagement // Management // Bildungspolitik // politik // Ausbildung // Lehrerausbildung // Lehrerfortbildung // Mathematik // Lehrermaterial // Didaktik // Unterricht // EDUCATION // Teaching Methods & Materials // Mathematics // China // Vereinigte Staaten von Amerika // USA // Grundschule und Sekundarstufe I // Weiterführende Schulen // Schule und Lernen: Mathematik // Unterrichtsmaterialien // Bildungsstrategien und // Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik; Seiten: 179; Abbildungen: 23 schwarz-weiße Abbildungen, 31 schwarz-weiße Tabellen, Bibliographie; Herkunft: NIEDERLANDE (NL); Reihe: Perspektiven der Mathematikdidaktik; Gewicht: 277 gr; Verkäufer: averdo
